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标签: 经典本帖最后由 semc 于 2017/9/5 02:25 编辑 一、从通俗读本入手，待有一定基础后再返璞归真学习经典。这种作法，优点是入门相对容易，缺点是极易养成轻视经方的不良习惯而导致学习经典时难耐寂寞。二、直接从经典入手，入门后再读各种通俗读本包括名老大夫医案。这种作法，优点是有一定经典经方基础后进步会很快，缺点是入 ...
开启灵枢之门第一讲各位中医同道大家好！今天呢就是由我来这个跟大家共同学习一下这个《灵枢经》。今天搞得比较紧张，我因为用这个千聊也没用过。另外要转成这个转成这个ppt转成照片呢这个WPS这个转不了。所以临时搞得非常紧张，非常的抱歉。也感谢这个白沙老师啊，还有其他各位老师。我讲中医课其实讲了很多年了，但是呢讲 ...
收费标准1、会务费： 5月31日前报名并转账成功者费用1000元/人（转账时请注明参会人员的姓名）；现场报名（现金缴费）1200元/人。食宿统一安排，费用自理。名额有限，报名从速。2、住宿费(人民币):双人间:130元/天/人,单人间:258元/天/人。含早餐（现场与酒店结账）。3、缴费方式：银行转账或现场缴纳。开户行：中国建设银 ...
本帖最后由 大海之源 于 2017/3/14 11:02 编辑 民间中医讲堂在各位老师同学的带领和共同努力下，传承中医经典，传播正确中医理念，激励一代中医人奋发努力。 今天讲堂重开，秉承一贯宗旨，全程公益。本次讲座分手法治疗和经典传承两大类。中医经典的要 ...
经方医学研讨：黄煌教授经典语录集锦 张艺谋导演的《金陵十三钗》有个插曲叫《秦淮景》，由片中的金陵十二钗以苏州话用苏州评弹的方式演唱，其韵调深深地打动了我。歌词中提到了瞻园，提到了白鹭洲，描写了秦淮的繁华、金陵的古韵，让我对南京有了一种莫名的向往，心底突然冒起想去南京看看，想去秦淮河边走走的念头， ...
正文化说 那些顽固的论语派、弟子规派，他们不会学习育心经典的一切。他们对育心经典另有一套说辞，比如，说我们不是真正推广经典，是商人，利用孩子发国学财等。而许多家长，先入为主，不加分辨。不论大陆、台湾，还是海外华人，无数的家长被伪国学、伪文化误导，不知多少孩子被试验着。但因为读书本身对孩子的启慧作 ...
经典治病说 经典，是解决问题的。人生病了，要吃药。人类生病了，要读经典。如果把经典比喻成药，请大家思考一下，《弟子规》是什么药？《论语》是什么药？《易经》又是什么药？我们能不能乱吃药？ 经典教育的兴起，有一个特定的条件，就是大家都感觉到道德的缺失，也就是说，感觉整个社会都生病了，人类病了，出 ...
中医经典名方制剂不用再做临床试验文/王世保 中西医属于两种本质不同的文化之下的医疗知识体系，都有各自的理论特征和发展规律。“以西律中”不仅无法为中医药带来预期的安全性和有效性，还会扭曲和扼杀中医药的发展。《中医药法》作为指导中医药发展的根本大法，就必须纠正近半个世纪以来所形成的“以西律中”的不 ...
赖老师关于经典的三线程分类说：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。从功能的角度我们将经典做了一下分类：1、基础类：包含《三字经》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。2、做结构：这就是 ...
关于读经的次第问题，2010年12月16日赖老师在QQ群里回答家长的提问说： 我们来探讨一个问题，就是经，典的先后问题。我讲的不一定对，我们交流，我讲得不对，请不要放在心上。把我们的观点，表达清楚就可以了。很多人认为：经先，还是典先，问题不大。以前，我是没有明确这个问题的。有人认为经比较难，不要先，先典， ...
“累积式”教育法的特点 “累积式”教育法是赖国全先生在研究前人教育理论的基础上，经亲身实践总结出来的一种科学、简单和有效的教育法，是人人都可以应用，家家都可以实施的科学教育法，具有极高的推广价值。 赖国全首先在家里进行试验并获得成功，孩子通过短时间的学习，非常轻松地学习了很多古文经典，认识了 ...
经典五行说 在中国文化中，与阴阳说并驾齐驱的另一种文化，就是五行文化。在我们提倡的“五经”中，同样包含五行的特性。 五行，是木、火、土、金、水。那么，请问，《易经》在五行中，应该属于什么？易为变化，生生不息之谓易，易是东方思想的典型代表，东方，木也。《诗经》呢？诗言情，情为志，志为火 ...
经典阴阳说 经典是有阴阳的，有的是属于阳的，有的是属于阴的。《论语》和《弟子规》是属于阴的。实践证明，一个人读《论语》《弟子规》，读得多了以后，脸色会发青。我们可以去看看，长期读《弟子规》的孩子，脸是不是青的；而长期读《易经》的孩子，我们也可以去看看，脸是不是红的。 我们都知道，小孩是春天 ...
本帖最后由 hfl95936 于 2015/11/27 13:11 编辑 育心经典的真实价值* （2011年11月14日） 主持人：很高兴能够在周一的下午三点钟，与大家准时相约在育心经典大易社语音广播台的访谈节目。今天的访谈节目应该说是比较特别的，因为我们非常荣幸地邀请到了深圳市育心经典文化传播中心的赖国全老师，和我们一起交流 ...
经典就是经典，应膜拜而阅，不可有丝毫怀疑。但对断句却大可不必，其多为后人理解而为之，正确但不是全部，遇见明显文理不同，强词解释，或稍有怀疑时，重新断句，也许柳暗花明。 如内经四气调神大论：”天气，清净光明者也，藏德不止，故不下也。天明则日月不明，邪害空窍，阳气者闭塞，地气者冒明，云雾不精，则上应白露 ...
经典分类说（一） 我们把经典按照盖房子的步骤——地基、结构、装修三个层面来划分： 地基类是教做人的，如《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《中庸》等。教一个人怎么做人，它是“地基”。 结构类就是“经”，我们有《易经》《道德经》《黄帝内经》《诗经》等。 还有装修类的，如唐诗、宋词，以及现在家 ...
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经典教育阴阳说 按照《易经》的观点，整个世界由阴阳二气组成，所谓“一阴一阳之谓道”。以整个教育系统来说，经典教育就是阳，为生发之阳；其他的技能教育均为阴，为生成之阴。无阴不成阳，无阳不成阴，所以，我们提出经典教育不离社会、不离生活的原则，其中包含着阴阳协调的天地之道。而部分经典教育推广者，只重经 ...
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