中国的教育是怎么走到今天的？

卫大夫

　　凡事都有因果，那么中国的教育是怎样走到今天的？我想试着梳理一下。
　　首先，学生的一切努力（上课外班、做各种难题…）都是为了应付考试（所谓“应试教育”）。
　　那么，考试的目的又是什么？很明确，是为了上好初中、好高中、上大学，上好大学。
　　接下来，上大学的目的又是什么？很简单：为了找一份好工作。
　　那么，为什么上了大学才能找好工作？答案不难找：上大学才有“文凭”！找好工作必须有好的文凭。否则你想掏粪都干不了！孩子从学前班就开始为将来的工作承受压力。我们知道，只有付出才有回报，当然，付出却不一定有回报。
　　新的问题来了，为什么一定得有文凭才有单位招你呢？各个单位为什么那么看重那一纸文凭？文凭跟能力真能划等号吗？掏粪需要懂外语吗？掏粪需要学会那么多的复杂的数学运算知识吗？掏粪需要会写很漂亮的文章吗？物理、化学、历史、地理哪个有用？
　　似乎找到问题的纠结点了：难道是各个单位的要求造成了今天的教育局面？！各家单位又为什么要这样做呢？背后的原因是什么？——国家提倡科学化、知识化，评价某些单位的水平是以该单位有多少博士、硕士等高学历人员来确定一些硬性指标的。难道说是国家政策造成的今天的局面？可提倡学科学，多掌握知识并没有错呀！那又是哪里出错了呢？
　　大家似乎都没错，可今天中国的教育却肯定是出问题了，那问题又出在哪儿呢？
　　给我的感觉，今天的中国教育是要把绝大多数人的知识水平提高到一个相当高的地步，而并未考虑有多少人能达到这一水平；同时，中国的各家国企、私企却并不真正需要当前教育所培养的学生。供、需之间脱节了！问题出在哪？
　　有点头大！